斐濟之旅有感CAS WEEK

每年十一月的中旬 ,加拿大國際學校高中的同學會參加校外活動週。每一位同學都可以選擇去很多不同的旅行地區, 例如:澳大利亞,斯里蘭卡,泰國,日本,等等。每一個地方,同學們都會做一些跟创意、活動、和社會服务有關的活動。我決定了去斐濟群島。

在斐濟群島,我們去了兩個島嶼, 楠迪和馬納。在楠迪我們跟斐濟學校的小朋友一起玩, 幫斐濟學校的小朋友建築一個避雨的屋頂。我覺得這個服務真的很有意思,因為在這個活動中,不但可以幫助一些貧困的小朋友下雨時不會弄濕,我們也可以通過跟他們一起說話和玩耍的經驗來多點了解斐濟人當地的生活情況。

兩日後我們離開了楠迪,然後坐船去馬納。到了馬納時,我被哪裏的風景吸引著,因為馬納真的太漂亮了。那兒的樹木又綠,花朵又彩,天和水又藍色,太陽又閃亮,沙又光滑。我覺得我到了天堂啊!我們在馬納的時間做了各種各樣的活動。我們用了竹葉做籃子和學了做木雕,讓我們挑戰了我們的創意力。但是最吸引人的行程就是在馬納的沙灘玩,海裡浮潛, 遠足看日出,還有在島上 跑步。我真的不會忘記這些很好玩的活動。

除了這些活動之外,我們還有機會體驗當地的文化。我們吃了一個很美味的傳統斐濟的晚飯,看了一個很美麗和令人興奮的傳統斐濟舞蹈,還參觀了一個很淳樸和古老的斐濟村莊。這些經驗真的令我很想像那些斐濟人一樣,那麼輕鬆,快樂,和自由地生活。但是我知道我很快就要回到現實世界裡,再上學,再過一些很繁忙的生活。我心想著 “我有一天一定會回來的”。

我跟下次安排斐濟的校外活動週的老師的建議是在這一次巴士往來的時間太多了, 令到很多時間都浪費了。下一次可以把所有活動安排的近一點,那同學們就可以有多點時間玩。除了這個問題之外,我覺得斐濟還是我們學校校外活動週其中最好的一個選擇。

 

Chinese Reading Comprehension and Unit Test Reflection

昨天我在中文課上做了一個閱讀理解和課文考試,那個閱讀理解是關於“啃老族”, 我覺得我做得不到水平因為我有些問題不知道怎麼做。令我得閱讀理解做得不好。還有我在考試的時間管理也要改一下,有時我看著一個問題不明白的時候我常常都只是看著它,我應該看另外一些問題,應為那樣就不會浪費時間了。

Chinese Speaking Formative

Yesterday my Chinese class had to do do a formative speaking assessment NEET People, that stands for No Education, Employed, Training. I think that me and my partners did not do to well for this formative, compared to the last formative we had on protecting the environment. I think this is because I have more knowledge on saving the environment that respecting parents and NEET People. I think that our speaking was not like a normal conversation because we all just said our points and we did not ask to many questions, and did not respond to each other enough. I think that we need to improve on our content more, and try to organise our speaking structure better. Than we would be prepared for the summative.